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lunes, 24 de junio de 2013
CERTIFICADO DE PARTICIPACIÓN XIV ENCUENTRO INTERNACIONAL VIRTUAL EDUCA COLOMBIA
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domingo, 23 de junio de 2013
ALGUNAS OPINIONES SOBRE EL XIV ENCUENTRO INTERNACIONAL VIRTUAL EDUCA
El XIV Encuentro internacional Virtual Educa Colombia 2013 presenta un sinnúmero de posibilidades tecnológicas y pedagógicas, pero sobre todo humanas, que sirven de motivación reflexiva para generar transformaciones mejoradoras en nuestro quehacer docente, directivo, institucional y en relación con el contexto local y ampliado. Con ese cambio, como consecuencia del accionar, se obtendrán mejores resultados en nuestros sujetos educativos y comunidades, estableciéndose un nuevo entorno de bienestar en todos los campos.
Juan Diego Bedoya, Director de Núcleo Educativo
Toda
la programación de Virtual Educa fue muy interesante ya que nos invita a estar actualizados
en la innovación y la tecnología en nuestro quehacer pedagógico. En los establecimientos educativos se pueden implementar
acciones pedagógicas mediante las TIC, donde a partir de la motivación y la curiosidad
de aprender de los estudiantes, a través de estas herramientas tecnológicas como
es el computador y el internet, se pueden construir grandes aprendizajes y se lleva
a la práctica donde se realizan experiencias significativas utilizando materiales
caseros y desechables partiendo de su interés investigativo y también de acuerdo
a sus necesidades.
Pero
la que más me gustó y me llenó satisfactoriamente con mi quehacer profesional, fue
el taller con materiales caseros para la población con discapacidad.
Johana Andrea Bedoya, CER Tambores del Municipio de Puerto
Nare
Gustavo Guarnizo Campos, IER Doradal Municipio de Puerto Triunfo.
Virtual
Educa ha sido un evento donde nos dimos cita educadores, estudiantes,
personalidades de todo el país y aun del extranjero, interesados en reflexionar
acerca cómo la tecnología y la educación se pueden articular para convertirse
en acciones innovadoras y generadoras de nuevos niveles de conocimiento que
conlleven a la transformación humana y social.
Olga
Lucía Suárez Rojo, Educadora de Medellín.
Tengo que decirles
que fue un verdadero placer haber compartido con ustedes durante los talleres
en Virtual Educa. Aprendí mucho de su
participación. Aprendí que nuestra
realidad educativa es muy similar y que existen docentes (como ustedes) con
mucho deseo de mejorar la educación de hoy.
Pude observar que existe una necesidad de difundir el mensaje de lo que
es el Aprendizaje
Basado en Problemas (PBL) y de implementarlo en las
escuelas.
Nicolás Marrero, Consultor Académico Puertorriqueño
¿CÓMO SERÁ EL PARQUE EDUCATIVO DEL MUNICIPIO DE PUERTO TRIUNFO?
El Parque Educativo del Municipio de Puerto Triunfo contará con tres
plantas:
·
En el primer piso será un espacio de
identidad y cultura.
·
En el piso intermedio se contará con un
espacio multifuncional, educación media técnica y articulación con la educación
superior y emprendimiento.
·
En el tercer piso estará el espacio de
Antioquia Digital y la sala de maestros, además de algunas oficinas administrativas.
Pero lo más importante será un espacio de encuentro, de generación de
desarrollo, creatividad, innovación, donde se podrá de manera participativa
construir el presente y el futuro de manera intencionada.
Plantee Usted su consideración:
¿Cómo se utilizarán los espacios del parque?
¿Qué posibilidades se sobrevienen con la construcción del parque educativo?
Haga su comentario.
¿Cómo se utilizarán los espacios del parque?
¿Qué posibilidades se sobrevienen con la construcción del parque educativo?
Haga su comentario.
A MANERA DE CONCLUSIONES O RECOMENDACIONES XIV ENCUENTRO INTERNACIONAL VIRTUAL EDUCA
Sin embargo, se extractan algunas ideas fuerza:
- Se pretende construir un aprendizaje significativo en los estudiantes, para lo cual se emplean las tecnologías de la información y comunicación, tanto tradicionales como las más recientes.
- Los docentes debemos emplear las tecnologías de la información y comunicación, con propósito pedagógico previamente definido, tanto para la estrategia de enseñanza como en la estrategia evaluativa.
- La información y el conocimiento deben ser asumidos de forma crítica, por docentes y estudiantes, para forjar mejores seres humanos con miras a transformar la sociedad.
- Todo momento y todo lugar es útil para realizar el proceso de aprendizaje, que debe dinamizar la transformación personal y colectiva.
- Para cualificar los procesos educativos, es indispensable además de mejorar la inversión en infraestructura, medios y formación, mejorar la voluntad política y la actitud de todos hacia el servicio educativo.
- Se invita a todos los docentes a sistematizar las experiencias significativas que orientan, para ser compartidas en comunidades académicas y con el público en general, con el ánimo de difundir sus vivencias y hacerse acreedores a la realimentación enriquecedora.
sábado, 22 de junio de 2013
INTERVENCIONES TEMÁTICAS XIV ENCUENTRO INTERNACIONAL VIRTUAL EDUCA
Se presentaron experiencias educativas significativas de los
Montes de María, Jardín, Cali, Uribia, entre otras, que son ejemplo de la labor
de los maestros y el accionar de los establecimientos educativos que se
realizan en todos los rincones del país.
La Alcaldía de Medellín presentó el modelo “Medellín Ciudad
Escuela”, cuyo propósito es promover maneras de innovar, recrear y aprovechar
el tiempo libre utilizando los avances tecnológicos para el desarrollo de
competencias en los estudiantes de los establecimientos educativos.
INTERVENCIONES DE POLÍTICA EDUCATIVA XIV ENCUENTRO INTERNACIONAL VIRTUAL EDUCA
En su intervención, Sherry Tross, quien actualmente se
desempeña como Secretaria Ejecutiva para el Desarrollo Integral de la
Organización de los Estados Americanos, plantea que la entidad que representa está
comprometida con la educación, a través de la creación de oportunidades de
diversa índole para los gobiernos asociados.
Para superar la desigualdad existente, debemos emplear las tecnologías
de la información y comunicación de manera innovadora, además del intercambio
de experiencias para construir un mejor futuro para todos.
Corresponde el turno de intervención a María Fernanda Campo,
Ministra de Educación de Colombia, quien afirma que se pretende cerrar las
brechas de inequidad mediante el mejoramiento de la calidad educativa, la
búsqueda de asesoría internacional, la implementación de tecnologías de la
información y comunicación, creación de centros de innovación, producción de
contenidos, formación de maestros en cascada.
El Gobernador de Antioquia, Sergio Fajardo Valderrama,
comenta que la violencia produce miedo, por lo cual es indispensable generar
nuevos espacios de encuentro para la cultura, la educación, la innovación, la
creatividad, la ciencia, la tecnología, la investigación, el emprendimiento… y
una concreción de ello como política pública son los parques educativos, de los
cuales contará el Departamento de Antioquia con 80, al año 2015, además de las
ciudadelas educativas y los parques bibliotecas ya existentes.
Aníbal Gaviria Correa como Alcalde de Medellín, parte del
reconocimiento de la ciudad de Medellín como innovadora en el ámbito social
para la desigualdad y la violencia, a través de la educación para generar una
sociedad equitativa, pacífica y transformada, por lo tanto el reto de
innovación ha de ser constante y responsabilidad de todos. Propone crear desde Medellín para Antioquia y
regiones adyacentes una gran universidad virtual.
Desde la presidencia del Banco Interamericano de Desarrollo,
Luis Alberto Moreno, afirma que esta entidad ha establecido tres frentes de
acción en torno al ámbito educativo, que son: apoyo a la educación temprana,
que la conciben desde cero hasta los ocho años; el trabajo formador con
docentes que incluye la socialización de experiencias exitosas y por último el
tránsito de la escuela al trabajo, teniendo en cuenta alianzas universidad – empresa.
Como organizador del certamen, José María Antón, Secretario
General de Virtual Educa, aduce que cada uno de los participantes del proceso
educativo, ya sean: investigadores, autoridades, docentes, estudiantes,
empresarios, comunicadores… tenemos una función que cumplir, la cual se debe
convertir en la potencialidad para transformar el mundo.
XIV ENCUENTRO INTERNACIONAL VIRTUAL EDUCA
El Ministerio de Educación Nacional de Colombia, la Secretaría
General de la Organización de los Estados Americanos (OEA) y la Secretaría General
de Virtual Educa de manera articulada han organizado el XIV Encuentro internacional
Virtual Educa, que tiene lugar en la Ciudad de Medellín, específicamente en Plaza
Mayor, durante los días 17 a 21 de junio, 2013.
El
certamen Virtual Educa es una plataforma para el análisis y fomento de las nuevas
posibilidades que plantea la sociedad del conocimiento y la ciencia a la Educación,
promoviendo igualmente el potencial del paradigma tecnológico para el desarrollo
y la superación de la brecha digital. Virtual
Educa se caracteriza por ser lugar de encuentro para los sectores gubernamental,
educativo, empresarial y sociedad civil, considerándose un significado exponente
en el contexto.
Es una celebración
anual especializada de nivel internacional que se concibe como un instrumento específico
para contribuir a la cooperación, colaboración e intercambio de experiencias e ideas con el propósito
de establecer las bases de la colaboración como mecanismo para contribuir al intercambio
de experiencias sobre la situación, posibilidades y desafíos que plantean la educación
y formación de recursos humanos con el apoyo de las nuevas tecnologías desde una
perspectiva interdisciplinaria y multisectorial.
Virtual
Educa tiene como objetivos específicos, entre otros, los siguientes:
•
Colaborar con organismos internacionales en proyectos de innovación educativa y
nuevas modalidades de formación.
•
Reforzar la participación activa de los educadores iberoamericanos en acciones innovadoras
de Educación, haciendo posible que los sistemas educativos sean pertinentes y dispongan
de modelos para la diversificación, atención al alumnado en riesgo de exclusión
geográfica o social y dispersión propiciada por la globalización.
•
Fomentar la investigación sobre modelos, recursos tecnológicos y mecanismos de gestión
del conocimiento en Educación y Formación, así como su aplicación práctica.
•
Organizar periódicamente foros de encuentro en los que se analice el impacto de
la innovación en la Educación y la Formación, se evalúen estudios de caso, se compartan
investigaciones y se propongan nuevos modelos.
En esta iniciativa participan los siguientes países: Argentina,
Bolivia, Brasil, Chile, Costa Rica, Colombia, Cuba, Ecuador, El Salvador, España,
Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana,
Uruguay y Venezuela.
lunes, 17 de junio de 2013
PROYECTO DE DECRETO SOBRE PRIMA DE SERVICIOS PARA PERSONAL DOCENTE Y DIRECTIVO DOCENTE OFICIAL
El Ministerio de Educación
Nacional y la Presidencia de la República ponen a disposición de la comunidad
educativa el Proyecto de Decreto sobre prima de servicios para personal docente
y directivo docente oficial, por el cual se establece la prima de servicios
para el personal docente y directivo docente oficial de las instituciones
educativas de preescolar, básica y media.
La prima de servicios ya ha sido creada para todos los
servidores públicos, por lo tanto el proyecto de decreto en mención, no debe
decir “Por el cual se establece la prima de servicios…” porque recordemos que
la prima ya ha sido creada mediante Decreto 1042 de 1978, y reconocida mediante
Sentencia de la Corte Constitucional T1066 de 2012, así mismo las Sentencias
del 22 de Marzo de 2012, con radicado No. 68001-23-31-000-2001-02589-01(2483-10)
del Consejo de Estado, Sala de lo Contencioso Administrativo –Sección Segunda -
Subsección A – Consejero Ponente: Gustavo Eduardo Gómez Aranguren y Sala de lo
Contencioso Administrativo Sección Quinta, Consejera: Ponente Susana Buitrago
Valencia – Sentencia del dieciséis (16) de febrero de dos mil doce (2012) - N°
de Radicación: 11001-03-15-000-2011-01690-00, dispusieron el pago de la prima
de servicios a los docentes.
De otro lado, normalmente los derechos se tienen o no se tienen, y es extraño el proyecto de decreto, que surge luego de una negociación entre los educadores y el gobierno, en el cual se plantea que el derecho en este momento, es decir en el año 2013, no se tiene derecho a la prima, luego en el 2014 medio de adquiere y en el 2015 ya si tenemos el derecho a la prima de servicios de manera plena.
Por lo anterior, invito a
todos los docentes del país para que realicen sus propuestas y sugerencias antes
del 24 de junio de 2013, en torno a este proyecto, las cuales serán analizadas
por el Ministerio de Educación Nacional y el Departamento Administrativo de la
Función Pública.
Para ello, haga clic aquí.
Para ello, haga clic aquí.
DIRECTIVA 16 JORNADA ESCOLAR LABORAL Y PERMISOS
El
Ministerio de Educación Nacional ha emanado la Directiva 16 de fecha 12 de junio
de 2013, cuyo asunto es: Criterios Orientadores para la Definición de la Jornada
Escolar de los Estudiantes y la Jornada Laboral y los Permisos Remunerados de los
Educadores.
Debe
ser leída y analizada detenidamente para su adecuada aplicación en la
prestación del servicio educativo.
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