RESOLUCIÓN 085652 DE 05 DE JUNIO DE 2013

La Secretaría de Educación de Antioquia ha expedido la Resolución 085652 de fecha 05 de junio de 2013, por medio de la cual se reubica a unos Directores de Núcleo adscritos a la Secretaría de Educación de Antioquia, dentro de la planta global de cargos financiada con recursos del sistema general de participaciones del Departamento de Antioquia, y se realizan unos cambios de sedes de Direcciones de Núcleo.

Entre las modificaciones, asigna al Director de Núcleo Educativo de San Francisco: Ramiro Mosquera Chalá, la atención de la zona de Sonsón correspondiente al Magdalena Medio.

De lo anterior se infiere que Juan Diego Bedoya Avalos continuará con la Dirección de Núcleo Educativo de Puerto Triunfo y Puerto Nare.  Ha sido una experiencia humana y profesional muy grata y llena de satisfacciones.

Descargue la Resolución 085652 

PUERTO NARE YA TIENE DISEÑADO SU PARQUE EDUCATIVO

Un patio central con vegetación nativa y fresca brisa del río, será el lugar de encuentro preferido en el Municipio de Puerto Nare para las personas del lugar encontrarse y compartir.  A su alrededor habrá siete bloques de espacios dedicados a: la identidad y cultura, la educación media y articulación con la educación técnica y superior, al emprendimiento, Antioquia Digital y la sala de maestros.

El parque educativo será un lugar de referencia donde se generarán nuevas posibilidades para los habitantes, las comunidades urbanas y rurales en la búsqueda y construcción de su autorrealización.

A mediados del año 2014, será una realidad que podremos disfrutar y con la cual podremos fortalecer nuestras potencialidades.

Plantee Usted su consideración:

¿Cómo se utilizarán los espacios del parque?

¿Qué posibilidades se sobrevienen con la construcción del parque educativo?

Haga su comentario.

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (PBL): UNA ESTRATEGIA EFECTIVA DE ENSEÑANZA

En el desarrollo del XIV ENCUENTRO INTERNACIONAL VIRTUAL EDUCA COLOMBIA, hubo en especial un taller que llamó profundamente la atención de los educadores participantes y fue el orientado por el Consultor Académico puertorriqueño Nicolás Marrero, acerca del Aprendizaje Basado en Problemas (Pbl): Una Estrategia Efectiva de Enseñanza. 

El Aprendizaje Basado en Problemas centra su acción en el aprendiz, y el docente le facilita y orienta la construcción de su aprendizaje, en el cual los nuevos conocimiento, se encadenan a la estructura cognoscitiva que tiene el estudiante.  Se pretende el desarrollo de su autonomía, la toma acertada de decisiones a partir del análisis de alternativas visualizando ventajas y desventajas, además de su responsabilidad y espíritu crítico.

Esta estrategia se basa en las necesidades y particularidades del contexto en el cual está inmerso el estudiante, por lo tanto se busca solucionar una necesidad y generar bienestar, mediante el logro de un producto, un resultado y/o un servicio, con lo cual se pretende el advenimiento de un mundo y una sociedad más justa y equitativa.

Como propuesta pedagógica, el Aprendizaje Basado en Problemas articula los saberes y competencias propios de las diversas áreas y proyectos que se desarrollan en el plan de estudios del establecimiento educativo, pone de manifiesto situaciones problémicas reales o simuladas, las cuales serán interpretadas, argumentadas, solucionadas, sistematizadas y comunicadas a través del trabajo colaborativo.

Aquel estudiante que emplea las competencias adquiridas, sean de orden científico, ciudadano o laboral, para enfrentarse a las situaciones nuevas o problemáticas de la escuela, y que logra hacer algo semejante en su contexto, será un ser humano que aportará a su propio desarrollo, el de su familia y la sociedad en general.

Comparte un enlace para los que desean ver el video del PBL de la escuela en donde ha trabajado como consultor académico: http://youtu.be/aVLXYSozVzY?t=4m39s.  Tiempo de 4:38 a 7:39.

Otro enlace es para observar el video que se presentó sobre lo que es PBL en español: http://www.youtube.com/watch?v=wL4n-PdQXGs.

Pueden encontrar más información en www.bie.org, acerca del Aprendizaje Basado en Problemas (PBL).

DECRETO DE SALARIOS DOCENTES

Para el año 2013 el gobierno nacional ha expedido los decretos que establecen las escalas salariales que se aplican a los docentes y directivos docentes oficiales del país regidos por los decretos 1278 de 2002 y 2277 de 1979. 

Los nuevos salarios de los docentes que están bajo el régimen del Decreto 1278 de 2002, para el 2013 quedaron establecidos en el Decreto 1001 de mayo 21 de 3013 y para los docentes que se rigen por del Decreto 2277 de 1979, los nuevos salarios fueron fijados mediante Decreto 1002 del 21 de mayo de 2013.

Invitamos a los docentes a consultar los actos administrativos en mención.

CERTIFICADO DE PARTICIPACIÓN XIV ENCUENTRO INTERNACIONAL VIRTUAL EDUCA COLOMBIA

Es importante además de todos los aprendizajes adquiridos y construidos en el XIV Encuentro internacional Virtual Educa Colombia, realizado en Medellín del 17 al 21 de junio de 2013, conocer que los participantes pueden descargar su certificado de participación.

Descargue su certificado de participación.

ALGUNAS OPINIONES SOBRE EL XIV ENCUENTRO INTERNACIONAL VIRTUAL EDUCA

El XIV Encuentro internacional Virtual Educa Colombia 2013 presenta un sinnúmero de posibilidades tecnológicas y pedagógicas, pero sobre todo humanas, que sirven de motivación reflexiva para generar transformaciones mejoradoras en nuestro quehacer docente, directivo, institucional y en relación con el contexto local y ampliado.  Con ese cambio, como consecuencia del accionar, se obtendrán mejores resultados en nuestros sujetos educativos y comunidades, estableciéndose un nuevo entorno de bienestar en todos los campos. 

Juan Diego Bedoya, Director de Núcleo Educativo

Toda la programación de Virtual Educa fue muy interesante ya que nos invita a estar actualizados en la innovación y la tecnología en nuestro quehacer pedagógico.  En los establecimientos educativos se pueden implementar acciones pedagógicas mediante las TIC, donde a partir de la motivación y la curiosidad de aprender de los estudiantes, a través de estas herramientas tecnológicas como es el computador y el internet, se pueden construir grandes aprendizajes y se lleva a la práctica donde se realizan experiencias significativas utilizando materiales caseros y desechables partiendo de su interés investigativo y también de acuerdo a sus necesidades.

Pero la que más me gustó y me llenó satisfactoriamente con mi quehacer profesional, fue el taller con materiales caseros para la población con discapacidad.

Johana Andrea Bedoya, CER Tambores del Municipio de Puerto Nare

Este foro apuntaló a Colombia y en especial a Antioquia como unos pioneros en modelos educativos y tecnológicos.  La innovación educativa es uno de los mecanismos más poderosos para construir una sociedad de conocimiento y de retos, donde los alumnos podrán formar su propio conocimiento.  "El docente ideal es aquel que sabe lo suyo y de tecnología".

Gustavo Guarnizo Campos, IER Doradal  Municipio de Puerto Triunfo.

Virtual Educa ha sido un evento donde nos dimos cita educadores, estudiantes, personalidades de todo el país y aun del extranjero, interesados en reflexionar acerca cómo la tecnología y la educación se pueden articular para convertirse en acciones innovadoras y generadoras de nuevos niveles de conocimiento que conlleven a la transformación humana y social.

Olga Lucía Suárez Rojo, Educadora de Medellín. 

Tengo que decirles que fue un verdadero placer haber compartido con ustedes durante los talleres en Virtual Educa.  Aprendí mucho de su participación.  Aprendí que nuestra realidad educativa es muy similar y que existen docentes (como ustedes) con mucho deseo de mejorar la educación de hoy.  Pude observar que existe una necesidad de difundir el mensaje de lo que es el Aprendizaje Basado en Problemas (PBL) y de implementarlo en las escuelas.

Nicolás Marrero, Consultor Académico Puertorriqueño

¿CÓMO SERÁ EL PARQUE EDUCATIVO DEL MUNICIPIO DE PUERTO TRIUNFO?

El Parque Educativo del Municipio de Puerto Triunfo contará con tres plantas:

·        En el primer piso será un espacio de identidad y cultura.

·        En el piso intermedio se contará con un espacio multifuncional, educación media técnica y articulación con la educación superior y emprendimiento.

·        En el tercer piso estará el espacio de Antioquia Digital y la sala de maestros, además de algunas oficinas administrativas.

Pero lo más importante será un espacio de encuentro, de generación de desarrollo, creatividad, innovación, donde se podrá de manera participativa construir el presente y el futuro de manera intencionada.

Plantee Usted su consideración:
¿Cómo se utilizarán los espacios del parque?  
¿Qué posibilidades se sobrevienen con la construcción del parque educativo? 
Haga su comentario.

A MANERA DE CONCLUSIONES O RECOMENDACIONES XIV ENCUENTRO INTERNACIONAL VIRTUAL EDUCA

Es sumamente complejo tratar de concluir una temática como la planteada en el XIV ENCUENTRO INTERNACIONAL VIRTUAL EDUCA, máxime por referirse a campos interconectados entre la ciencia, la tecnología y la sociedad, las cuales por su dinamismo, están en continua transformación.

Sin embargo, se extractan algunas ideas fuerza:

• Se pretende construir un aprendizaje significativo en los estudiantes, para lo cual se emplean las tecnologías de la información y comunicación, tanto tradicionales como las más recientes.
• Los docentes debemos emplear las tecnologías de la información y comunicación, con propósito pedagógico previamente definido, tanto para la estrategia de enseñanza como en la estrategia evaluativa.
• La información y el conocimiento deben ser asumidos de forma crítica, por docentes y estudiantes, para forjar mejores seres humanos con miras a transformar la sociedad.
• Todo momento y todo lugar es útil para realizar el proceso de aprendizaje, que debe dinamizar la transformación personal y colectiva.
• Para cualificar los procesos educativos, es indispensable además de mejorar la inversión en infraestructura, medios y formación, mejorar la voluntad política y la actitud de todos hacia el servicio educativo.
• Se invita a todos los docentes a sistematizar las experiencias significativas que orientan, para ser compartidas en comunidades académicas y con el público en general, con el ánimo de difundir sus vivencias y hacerse acreedores a la realimentación enriquecedora.

ALGUNOS ENLACES XIV ENCUENTRO INTERNACIONAL VIRTUAL EDUCA

http://www.medellin.gov.co/irj/portal/ciudadanos?NavigationTarget=navurl://65e889aed9d72a225172b785027afef4 

http://www.dreig.eu/caparazon/author/admin/

http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/23220716#

http://roboticapedagogicamovil.blogspot.com/

http://estrategiasdeusodecontenidosdigitales.blogspot.com/

http://www.virtualeduca.org/

Conferencias del evento y participación virtual

INTERVENCIONES TEMÁTICAS XIV ENCUENTRO INTERNACIONAL VIRTUAL EDUCA

Se presentaron experiencias educativas significativas de los Montes de María, Jardín, Cali, Uribia, entre otras, que son ejemplo de la labor de los maestros y el accionar de los establecimientos educativos que se realizan en todos los rincones del país. 

La Alcaldía de Medellín presentó el modelo “Medellín Ciudad Escuela”, cuyo propósito es promover maneras de innovar, recrear y aprovechar el tiempo libre utilizando los avances tecnológicos para el desarrollo de competencias en los estudiantes de los establecimientos educativos.

De la conferencia servida en plaza mayor por Orlando Ayala, Vicepresidente Senior del Grupo de Desarrollo de Mercados Emergentes de Microsoft, podemos resaltar que todo el proceso educativo debe empezar desde la familia, puesto que se debe formar en valores, habilidades blandas, habilitar el potencial propio.  Plantea algunos principios del aprendizaje personalizado: centrado en el estudiante, altas expectativas, instrucción flexible, apropiación por parte del estudiante, ritmo propio, experiencias de inmersión, educador como facilitador.  Considera que las competencias que se deben desarrollar para pasar de la innovación al emprendimiento: asociar todo, cuestionar las ideas, habilitar redes diversas, observar y experimentar.  Es responsabilidad de docentes y directivos aprovechar la revolución tecnológica: computación en la nube, el rol del dispositivo, evolución de la interfaz de usuario, conectividad universal.  Cita a Bill Gates al afirmar: “El mayor indicador de donde estará un país en veinte años, es cuan bien se encuentra su sistema educativo en este momento.”

Dolors Reig, cautivó al auditorio con sus reflexiones alrededor de las oportunidades para la innovación educativa a través de las tecnologías de la información y comunicación, las cuales deben ser utilizadas por los educadores como tecnologías del aprendizaje y el conocimiento (TAC) y tecnologías para el empoderamiento y la participación (TEP).  Considera de gran importancia que el conocimiento no se debe aceptar, ni rechazar por sí solo, que requiere pasar por el tamiz de la razón, el análisis, la crítica; además que si el estudiante participa en la construcción de su aprendizaje, aprende más y mejor.