sábado, 11 de octubre de 2014

DESCARGUE SU CERTIFICADO DE PARTICIPACIÓN



Desde este enlace puede descargar su certificado de participación en la PRIMERA CUMBRE NACIONAL DE EDUCACIÓN: LOS TERRITORIOS CUENTAN, realizada en
Medellín del 08 al 10 de octubre de 2014.

http://www.antioquiadigital.edu.co/cumbreporlaeducacion/

viernes, 10 de octubre de 2014

DÍA 3. PRIMERA CUMBRE NACIONAL DE EDUCACIÓN: LOS TERRITORIOS CUENTAN

Alicia Bañuelos enfatiza en su intervención la importancia de la conectividad y los dispositivos digitales para cada estudiante y docente, con lo cual podemos formar genios.  La tecnología ayuda a mejorar nuestros pueblos.

Luis Andrés Duque, Coordinador del Programa Antioquia Digital de la Secretaría de Educación de Antioquia, interviene refiriéndose al Metaportal http://www.antioquiadigital.edu.co/, los colegios digitales en Antioquia y su mejoramiento progresivo de la calidad.

Luego el rector de la I. E. maría Auxiliadora de Ciudad Bolívar Antioquia, Daniel Agudelo Jaizks, nos deleitó con su presentación acerca del mejoramiento progresivo de un establecimiento educativo público en la provincia de Antioquia, con la implementación de un proyecto educativo transformador hacia la paz partiendo del trabajo colaborativo y la participación en todos los programas y proyectos que se lideran desde la Secretaría de Educación de Antioquia.


Después viene la intervención de Elena García y plantea que se debe mejorar los aprendizajes en calidad y pertinencia y simultáneamente el acceso y la permanencia; se deben actualizar las competencias tradicionales: pensar, trabajar, usar la TIC, convivir.  Ofrece su correo elena@virtualeduca.org para el registro de experiencias significativas.

jueves, 9 de octubre de 2014

DÍA 2. PRIMERA CUMBRE NACIONAL DE EDUCACIÓN: LOS TERRITORIOS CUENTAN

Inicia el día Juan Pablo Valenzuela con la Conferencia: la política pública educativa en Chile: evolución y nuevas propuestas.  Afirma que los maestros son el corazón de la educación, al poner todo su empeño en el proceso pedagógico.  La desigualdad se rompe con la educación.

Sigue el Gobernador de Antioquia Sergio Fajardo Valderrama desarrollando su temática La educación como motor de la transformación social, exhibiendo la línea dos del plan de desarrollo: Antioquia la más educada.  Complementado con la intervención del Secretario de Educación de Antioquia Felipe Andrés Gil Barrera, que se centra en los parques educativos, donde afirma que el Parque Educativo es un lugar abierto para los habitantes del municipio, rurales y urbanos, en el que podemos aprender, compartir con otros, desarrollar ideas, conectarnos con el mundo, divertirnos y acceder a nuevas oportunidades a través de programas académicos, capacitaciones, talleres y actividades culturales.

Luego Felipe Barrera Osorio presenta su conferencia: calidad de la educación y la responsabilidad de las políticas públicas, haciendo énfasis que si bien los educadores llevan sobre sus hombros gran parte de lo que se ha considerado la excelencia en la educación, también las políticas gubernamentales tienen la obligación de afinarse alrededor de todos los factores que influyen en el sector educativo.

También es partícipe en la Cumbre Luis Fernando Ospina Yepes como presidente de la Asociación de Institutores de Antioquia (ADIDA), con su conferencia: política educativa: un enfoque gremial, en la cual resalta la importancia de respetar los derechos de los educadores y garantizar su bienestar para un préstamo de un servicio eficiente al desarrollo del proyecto de nación.

Al final de la tarde llega la conferencia proyectos educativos para la enseñanza y aprendizaje de lectura y escritura, que se refiere a maestras y maestros que leen y escriben sobre alumnos y alumnas que leen y escriben para aprender en las diversas áreas curriculares.  Temática dirigida con magistralidad por Paula Carlino.

Más adelante se compartió con todos los asistentes el programa Secretos para Contar, por parte de Vanessa Escobar.

DÍA 1. PRIMERA CUMBRE NACIONAL DE EDUCACIÓN: LOS TERRITORIOS CUENTAN

El 08 de octubre de 2014 se da inicio a la Primera Cumbre Nacional de Educación: Los Territorios Cuentan, en la ciudad de Medellín (Colombia) con participación de docentes, investigadores, estudiantes, autoridades, comunicadores… en total: más de diez mil asistentes.

Inicia Clara Amador Lankster con la conferencia: Apostando por la formación de calidad y el ejercicio de la docencia con excelencia, equidad e inclusión en el aula.  Invitando a una práctica pedagógica particular enmarcada en procesos continuos de reflexión y mejoramiento.

Continúa la intervención del alcalde de Medellín, Aníbal Gaviria Correa, con la ponencia: Medellín Ciudad Escuela, además la Vicealcaldesa, Claudia Patricia Restrepo Montoya.  Centrando su intervención en el aporte estatal desde varios frentes en el mejoramiento progresivo de la calidad de la educación.

Luego viene el poder de los argumentos en el debate Maestras y maestros, resignificando su sentido humano y social.  Donde se confronta lo importante del desarrollo humano y profesional del educador, son dos caras de una misma moneda, sin la una no existe la otra.

Continúa el tema la ciencia y la tecnología en la educación, guiado por Kamil A. Jbeily, destacándose que para la continuidad y sostenimiento de la cultura se requiere de la aplicación de lo más avanzado del saber y hacer humano aplicado a la educación.  Afirma: "el mayor factor para el éxito de los alumnos es el docente, es él quien facilita el proceso de aprendizaje para que los estudiantes formulen sus futuros, ustedes deben ser inspiradores. A la gente se le ayuda a pasar de la inspiración emocional a la cognitiva, de lo que sienten momentáneamente a lo que van a hacer al respecto y aplicar para sus vidas".

Y viene una disertación apasionada de Kenji Orito, La disciplina es la clave del éxito. La disciplina supera la inteligencia.  Relieva que la vida es difícil, pero para saber lo maravillosa que es, debemos enfrentarla con dedicación, articulando disciplina y pasión.  Un maestro feliz enseña mejor y un estudiante feliz aprende más.

lunes, 29 de septiembre de 2014

EJERCICIO TIC CPE

portafolio nucleo by Nucleo728




PROYECTO DE AULA

Asesoría educativa en línea a través de un blog Área de integración: Directiva Docente: Juan Diego Bedoya Avalos Asesora: Sonia María Lozano Pulgarín Centro Educativo: Núcleo Educativo de Puerto Triunfo, Puerto Nare y Sonsón Magdalena Medio Municipio de Puerto Triunfo Departamento de Antioquia Año: 2014  

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN ¿Cómo mejorar la apropiación informativa tanto en el ámbito pedagógico como administrativo, a través de las tic en el Núcleo Educativo de Puerto Triunfo, Puerto Nare y Sonsón Magdalena Medio, de tal manera que se cualifiquen los procesos en los establecimientos educativos?

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA En el Núcleo Educativo de Puerto Triunfo, Puerto Nare y Sonsón Magdalena Medio se presenta desinformación en el ámbito educativo, lo que ocasiona algunas dificultades en el préstamo del servicio, generando estancamiento, reprocesos, ambigüedades y la toma inadecuada de decisiones.

JUSTIFICACIÓN A partir de la observación del contexto educativo del Núcleo Educativo de Puerto Triunfo, Puerto Nare y Sonsón Magdalena Medio, es posible determinar la dispersión de los sujetos educativos, entre los cuales contamos con 423 educadores y directivos, 10523 estudiantes, 8647 padres de familia o acudientes, además de la comunidad en general; por ello se hace bastante dispendiosa la convocatoria a reuniones informativas y surge el interés por proponer una herramienta de asesoría online

OBJETIVO GENERAL Establecer un blog como mecanismo de información en el ámbito educativo del Núcleo Educativo de Puerto Triunfo, Puerto Nare y Sonsón Magdalena Medio OBJETIVOS ESPECÍFICOS Diseñar la estructura del blog del Núcleo Educativo de Puerto Triunfo, Puerto Nare y Sonsón Magdalena Medio. Implementar el blog del Núcleo Educativo de Puerto Triunfo, Puerto Nare y Sonsón Magdalena Medio como mecanismo de comunicación. Realizar el seguimiento a las anotaciones hechas en la bitácora, además de los comentarios del público. Realizar las realimentaciones necesarias y/o ajustes requeridos para optimizar el proceso de información. Socializar el blog entre los diversos estamentos de la comunidad educativa.

MARCO TEÓRICO La comunicación es indispensable para procurar y mantener las buenas relaciones en todos los ámbitos de nuestra vida, particularmente en la familia, el trabajo y con las personas más cercanas a nosotros. Aún así enfrentamos desacuerdos y discusiones sin sentido, provocando -en ocasiones- una ruptura en las relaciones con los demás. Entender y hacerse comprender, es un arte que facilita la convivencia y la armonía en todo lugar. Con facilidad podemos perder de vista que la comunicación entra en el campo de los valores. Precisamente cuando hay problemas de comunicación en el trabajo, con la pareja, con los hijos o con los amigos se comienza a apreciar que una buena comunicación puede hacer la diferencia entre una vida feliz o una vida llena de problemas. El valor de la comunicación nos ayuda a intercambiar de forma efectiva pensamientos, ideas y sentimientos con las personas que nos rodean, en un ambiente de cordialidad y buscando el enriquecimiento personal de ambas partes. No todas las personas con una magnífica y agradable conversación poseen la capacidad de comunicarse eficazmente, en muchos de los casos transmiten anécdotas y conocimientos producto de la experiencia, la información y las vivencias que han tenido, pero con el defecto de no dar la oportunidad a que otros se expresen y compartan sus puntos de vista. En si, esto no es malo, pero se debe tener cuidado de no caer en excesos. Queda claro que comunicar no significa decir, expresar o emitir mensajes (para eso están los medios de información), por el contrario, al entablar un diálogo con los demás, tenemos la oportunidad de conocer su carácter y manera de pensar, sus preferencias y necesidades, aprendemos de su experiencia, compartimos gustos y aficiones... en otras palabras: conocemos a las personas y desarrollamos nuestra capacidad de comprensión. Sólo así estaremos en condiciones de servir al enriquecimiento personal de quienes nos rodean. De otro lado es importante saber que en la actualidad, las bitácoras, weblogs o blogs son el fenómeno de mayor actualidad en la red. Se trata de sitios web donde se recopilan cronológicamente mensajes de uno o varios autores sobre una de terminada temática en nuestro caso la Educación en general y más específicamente la administración del servicio educativo. Las bitácoras han conseguido que la publicación de contenidos en la red, esté al alcance de cualquier internauta, cuyos conocimientos no tienen que ser muy avanzados en estas modernas tecnologías telemáticas. Básicamente, una bitácora o blog no es más que un espacio personal de escritura en internet en el que su autor publica artículos o noticias que pueden contener texto, imágenes e hipervínculos. Los nuevos contenidos se añaden vía web desde el propio navegador y sin necesidad de ningún otro programa auxiliar. Están pensados para utilizarlos como una especie de diario en línea que una persona usa para informar, compartir, debatir periódicamente de las cosas que le gustan e interesan. Existen bitácoras que ofrecen información propia y elaborada por su autor, otras en cambio, recopilan lo más interesante que encuentran en la red, convirtiéndose así en una especie de recurso documental que también cumple su función; por supuesto, las hay que reúnen ambas características. En la portada del blog aparecen primero las anotaciones más recientes, cada una de las cuales incluye un enlace que conduce a un formulario en el que los visitantes pueden escribir sus comentarios. Se incluye también uno o varios menús con el nombre de los temas o categorías en las que se clasifican las entradas, de forma que cuando se pulsa sobre uno de esos nombres aparecen en pantalla únicamente los artículos incluidos en esa categoría. Además es habitual una sección con información sobre el autor y una colección de enlaces a sitios web recomendados. Para una adecuada implementación del proyecto se han de tener en cuenta las cuatro actividades básicas del ciclo de mejoramiento continuo: Planear, Hacer, Verificar y Actuar. Veamos: PLANEAR: Establecer los objetivos y procesos necesarios para conseguir resultados requeridos por la comunidad educativa y los referentes nacionales. HACER: Implementar los procesos de la operación, ejecución de actividades, mediante la gestión de los recursos. VERIFICAR: Realizar el seguimiento y medición de los procesos, los productos y/o servicios respecto a los objetivos planteados. ACTUAR: Tomar acciones para mejorar continuamente el desempeño de los procesos del servicio educativo. METODOLOGÍA Categorización por núcleos temáticos, fácilmente identificables con etiquetas, que son: ASESORÍA, CALIDAD, COBERTURA, GESTIÓN Y APOYO, INSPECCIÓN, LEGALIZACIÓN, MUNICIPIOS, NORMATIVIDAD, PLANEACIÓN, SISTEMAS DE INFORMACIÓN, Se tiene en cuenta las cuatro actividades básicas del ciclo de mejoramiento continuo: Planear, Hacer, Verificar y Actuar. Es decir: se diseña y planea, se ejecutan acciones, se realiza el seguimiento correspondiente y se implementas los correctivos necesarios. Para una visualización más adecuada ingresar al blog: http://nucleoseducativos.blogspot.com/  

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Actividad Localización Lugar del evento Fecha Subregión/ Zona Municipio Asesoría y Asistencia Técnica Municipio de Puerto Triunfo Magdalena Medio Puerto Triunfo Núcleo Educativo de Puerto Triunfo 15 de octubre de 2014 Asesoría y Asistencia Técnica Municipio de Puerto Nare Magdalena Medio Puerto Nare Auditorio Municipal 07 de octubre de 2014 Asesoría y Asistencia Técnica Municipio de Sonsón Magdalena Medio Magdalena Medio Sonsón Magdalena Medio I. E. R. LA DANTA 24 de octubre de 2014 Reunión subregional de directores de núcleo educativo y líder zonal Municipio de Puerto Berrío Magdalena Medio Puerto Berrío Núcleo Educativo de Puerto Berrío 02 y 03 de octubre de 2014 Reunión Junta Municipal de Educación - JUME Municipio de Puerto Triunfo Magdalena Medio Puerto Triunfo Núcleo Educativo de Puerto Triunfo 06 de noviembre de 2014 Reunión Junta Municipal de Educación - JUME Municipio de Puerto Nare Magdalena Medio Puerto Nare Auditorio Municipal 13 de noviembre de 2014   RECURSOS Se dispone de los siguientes recursos en línea que enriquecen el blog del Núcleo Educativo de Puerto Triunfo, Puerto Nare y Sonsón Magdalena Medio: • Secretaría de Educación de Antioquia: http://www.seduca.gov.co/ • Ministerio de Educación Nacional: http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-channel.html • Gobierno en Línea: http://www.gobiernoenlinea.gov.co/web/guest;jsessionid=FD94187B0ADEE8AB7083D1C7EF4BB0BA • Municipio de Puerto Triunfo: http://www.puertotriunfo-antioquia.gov.co/index.shtml • Municipio de Puerto Nare: http://www.puertonare-antioquia.gov.co/index.shtml • Municipio de Sonsòn: http://www.sonson-antioquia.gov.co/ • Fundación Médico Preventiva: http://www.fundamep.com/index.php?option=com_content&view=section&layout=blog&id=6&Itemid=114 • Real Academia de la Lengua: http://www.rae.es/rae.html • Centro Virtual der Noticias: http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-channel.html • Metaportal Antioquia Digital: http://www.antioquiadigital.edu.co/index.php?option=com_content&view=featured&Itemid=101 Además a través otros medios y del correo electrónico llegan múltiples informaciones que deben ser replicadas a la comunidad educativa.

SEGUIMIENTO Y EVALUACION A medida que se van publicando las anotaciones en el blog del Núcleo Educativo de Puerto Triunfo, Puerto Nare y Sonsón Magdalena Medio, se va realizando el monitoreo correspondiente por artículo publicado. A principio del año 2015 se realizará la evaluación de impacto de la vigencia anterior, lo cual será de mucha utilidad en cuanto a la implementación de ajustes para un óptimo servicio comunicativo del sector educativo en la zona. Se realizará confrontación del propósito del proyecto con los resultados obtenidos con miras al enriquecimiento continuo del proyecto.

CONCLUSIONES Y RECOMEDACIONES Un blog como experiencia comunicativa representa la posibilidad de interacción a distancia entre diferentes actores, en este caso del sector educativo, lo cual representa un préstamo más adecuado del servicio educativo y un beneficio generalizado para los diversos estamentos de la comunidad educativa. Se recomienda el empleo de las modernas tecnologías comunicativas en los diversos sectores de desarrollo de la vida nacional para efectos de una interacción continua entre los protagonistas, con la comunicación efectiva se generan nuevas ideas y progreso colectivo. Se deben seleccionar los objetos virtuales a utilizar en el blog, con el fin de evaluar su pertinencia para lograr el mejoramiento progresivo del sector educativo. Se podrían realizar otras investigaciones o proyectos, que dieran cuenta de lo provechoso de la información dispuesta en los últimos años en los blogs que están en la Red, para cualificación de la educación.

miércoles, 2 de julio de 2014

MÁS INFORMACIÓN SOBRE LAS PRUEBAS SABER 11


Como complemento al artículo publicado el 06 de mayo de 2014 en este blog, es importante tener en cuenta algunos detalles adicionales sobre los cambios que se darán en las Pruebas Saber 11:
·        La prueba de Lectura Crítica incluye las áreas de Lenguaje y Filosofía.  Destacando los tipos de textos: continuos (literarios, expositivos, descriptivos y argumentativos) y discontinuos.
·        La prueba de Ciencias Naturales incluye las áreas de Biología, Química y Física y un componente de Ciencia, Tecnología y Sociedad, que destaca la articulación de los componentes científicos en el ámbito social.
·        La prueba de Ciencias Sociales tiene inmerso el elemento de Competencias Ciudadanas.  Destaca el pensamiento social, la interpretación y análisis de perspectivas y pensamiento reflexivo y sistémico.
·        La prueba de matemáticas incluye un componente de razonamiento cuantitativo.  Realiza indagación teórica y aplicación contextual.
·        Las preguntas abiertas se responderán en dos líneas como máximo, por lo tanto se debe argumentar de manera sintética la respuesta.
·        Se elimina el componente flexible o profundización interdisciplinar.
·        El diseño de las pruebas SABER se basa en el modelo que se fundamenta en afirmaciones, evidencias y tareas (MBE).
·        La información que brindará el ICFES acerca del nivel de desempeño individual e institucional se hará en el 2014 sólo para el área de inglés, y a partir del 2015 se dará información del nivel de desempeño para todas las áreas.

·        La prueba de inglés se seguirá basando en el Marco Común Europeo, que comprende los niveles básico, intermedio y avanzado, con un nivel creciente de manejo independiente de una segunda lengua.

jueves, 15 de mayo de 2014

DÍA DEL MAESTRO

Les expreso unas sinceras felicitaciones y el reconocimiento por su meritoria labor, hoy 15 de mayo día del educador y todos los días.

Dios los guarde y les de sabiduría en esta ardua tarea, para tomar las mejores decisiones en pro de la formación integral de nuestros estudiantes.


Recordemos que lo académico es importante, pero lo es más la formación ciudadana, la formación humana.

martes, 6 de mayo de 2014

PRUEBAS SABER 11 PARA EL AÑO 2014

Antes del propósito de mejorar los resultados de las Pruebas Saber, lo cual es loable, debemos mejorar los procesos educativos,  tanto en la fase de diseño, como la de ejecución y evaluación de la práctica pedagógica.

Recordemos: No es posible que los resultados cambien para mejorar, si continuamos haciendo lo mismo de años pasados.  

Es importante tener en cuenta que las Pruebas Saber 11 del año 2014 tendrán 5 modificaciones con respecto a la aplicación del año 2013.
  • Se realizarán 10 preguntas abiertas, es decir el estudiante deberá argumentar su respuesta o realizar algún ensayo.
  • Se evaluarán cinco áreas del conocimiento, reagrupando las áreas tradicionales que se han evaluado: Lenguaje o Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales, Ciencias sociales y competencias ciudadanas e Inglés.
  • Se cotejará qué habilidades y conocimientos tienen los estudiantes para ejercer su ciudadanía en el ámbito social.
  • Se realizarán 230 preguntas.
  • Cada estudiante recibirá un puntaje entre 0 y 500, tanto por cada área como globalmente y este resultado podrá compararse con la población que presentó la prueba.
Para mayor información invito a confrontar los siguientes enlaces: http://youtu.be/xs5wXfqKRlw

http://www.icfes.gov.co/examenes/saber-11o/segundo-semestre-2014



miércoles, 30 de abril de 2014

DIRECTIVA MINISTERIAL USO DE TIC PARA INNOVAR EN EDUCACIÓN



El Ministerio de Educación Nacional ha emanado la Directiva Ministerial No. 14 de abril 07 de 2014, cuyo asunto es: Orientaciones para la Implementación del proyecto centros de innovación educativa "construyendo capacidades en uso de TIC para innovar en educación".

miércoles, 9 de abril de 2014

INFORMACIÓN PÓLIZA DE SEGUROS

La póliza de seguros cubre fundamentalmente las situaciones de accidentes que se generen al interior del establecimiento educativo o salida pedagógica autorizada legalmente: muerte, desmembración e invalidez de origen accidental, rehabilitación integral por invalidez, gastos médicos por accidente, enfermedades graves diagnosticadas en el 2014, gastos de traslado, auxilio funerario, incapacidad total y permanente por accidente,

Número gratuito a nivel nacional 018000111170 y desde celular #533

Toda la póliza se regula por contrato existente entre la Gobernación de Antioquia y Positiva Compañía de Seguros.